Những màu sắc ẩn sâu trong từng bài viết của học sinh gặp khó khăn môn Tiếng Việt lớp 4 (4Blue)
Ở JP, giáo viên tiếng Việt không chỉ làm nhiệm vụ dạy tiếng Việt mà còn có một nhiệm vụ đặc biệt: tìm cách để mỗi học sinh thể hiện được hết chiều sâu tư duy và bản sắc cá nhân thông qua ngôn ngữ riêng của từng bạn.
Với những bài viết tròn trịa, mạch lạc, việc nhận ra những học sinh khá giỏi không hề khó. Nhưng với những bài viết còn vụng về, câu chưa tròn, lỗi chính tả lặp lại, nhịp viết chậm do thiếu tập trung hay hạn chế trong diễn đạt ngôn ngữ; thì hành trình đồng hành cùng học sinh đòi hỏi nhiều hơn là kỹ thuật sửa bài. Đó là sự kiên nhẫn, tin tưởng và khả năng nhìn thấy điều đang ẩn phía sau con chữ.
Tuần vừa rồi, sau 2 tiết dạy viết ở nhóm Tiếng Việt 4Blue, cô Giangbee đã vô cùng hào hứng chia sẻ với các thầy cô khác về chiều sâu đầy thú vị mà các bạn học sinh thể hiện qua một đề bài mang đậm chất JP.
Với đề văn yêu cầu học sinh viết về ước mơ và nỗ lực thực hiện ước mơ của mình, cô không chỉ thấy ước mơ chân thực của mỗi bạn nhỏ hiện lên, mà còn nhìn thấy thế giới nội tâm phong phú ở từng học trò của mình.
Ước mơ xinh đẹp ẩn sau những đoạn văn còn vụng về
Ở những trang viết còn nhiều chỗ vụng về ở nhóm 4 Blue, cô Giangbee nhìn thấy những ước mơ rất khác: chân thật, đời thường, và đôi khi nhỏ bé đến mức dễ bị bỏ qua nếu đọc quá nhanh.
- Có ước mơ chỉ là đọc được trọn vẹn một cuốn sách, bắt nguồn từ cảm giác “chữ xinh xắn” của một học sinh đọc còn rất chậm.
- Có ước mơ trở thành người thợ điêu khắc gỗ, nảy sinh từ sự quan sát tỉ mỉ những hoa văn chạm khắc trên chiếc ghế cũ của ông.
- Có ước mơ trồng hoa, được nhìn qua lăng kính nghề bác sĩ của bố mẹ – nơi việc chăm sóc từng bông hoa cũng giống như chữa lành từng con người.
- Có ước mơ sưu tập bò sát hiếm, xuất phát từ khoảnh khắc lần đầu được chạm tay vào một con kỳ đà.
Những ước mơ ấy không đến từ trí tưởng tượng rỗng không để “làm bài cho xong”. Chúng đến từ những gì đã thật sự chạm vào trái tim của từng bạn nhỏ.
Và đó cũng là điều khiến cô giáo dừng lại lâu hơn ở từng bài viết, bởi với những học sinh gặp khó khăn trong diễn đạt, sự hiện diện của tư duy chính là minh chứng rằng con không hề “kém hơn” các bạn khác về nội lực, chỉ là đang đi chậm hơn một nhịp trong kỹ năng biểu đạt.
Nội lực ẩn sau những dòng chữ viết
Để thể hiện quyết tâm theo đuổi ước mơ, các bạn nhỏ dùng nhiều cụm từ như: “mọi người nói rằng…”, “nhưng tôi kệ họ”, “nhưng tôi vẫn nghĩ…”, “tôi đã bắt đầu nghiêm túc hơn”…
Cách học sinh nhìn thấy chính mình qua từng bài viết như vậy sẽ dần định hình nên cách tư duy và nội lực bên trong mỗi đứa trẻ: rằng ai cũng có con đường riêng, không cần giống ai, và hoàn toàn có thể giữ lấy điều mình tin tưởng bằng sự kiên định của bản thân.
Dưới sự hướng dẫn của cô giáo dạy viết, và cả sự hướng dẫn thống nhất của tất cả các giáo viên khác ở những phân môn khác trong trường, ước mơ của các bạn nhỏ không dừng lại ở mong muốn. Các bạn tự vạch ra một lộ trình riêng cho mình: học toán để tính quỹ đạo, ăn uống đầy đủ để khỏe hơn, tập luyện thể thao nhiều hơn, đi làm để dành tiền mua vé máy bay…
Những kế hoạch ấy có thể còn non nớt, nhưng cho thấy các con đã bắt đầu hiểu rằng ước mơ cần được nuôi dưỡng bằng từng bước nhỏ của nỗ lực.
Những bài viết của 4Blue có thể chưa tròn trịa về hình thức. Nhưng đó là kết quả của một lớp học đủ an toàn, đủ tin tưởng để học sinh dám viết ra sự thật về mình, dùng tư duy thật của chính mình chứ không phải trí tưởng tượng vay mượn để đặt bút viết.
Và chính từ những trang viết tưởng như còn thô ráp ấy, những màu sắc rất riêng lặng lẽ hiện ra. Đó là điều mà cô Giangbee hay bất cứ giáo viên Tiếng Việt nào ở JP vẫn sẽ ở đó kiên nhẫn gợi mở, khai phá, và nuôi dưỡng, để từng đứa trẻ được nhìn thấy và tự tin khi là chính mình.
